lunes, 30 de marzo de 2020
Happy Birthday, Indhira!!!
Como no estamos en el cole, tengo que felicitarte por aquí, como hice con Rubén. I would sing you at school, but.... we are at home and I can't.
sábado, 28 de marzo de 2020
Happy birthday, Rubén Gámez!!
Today is your birthday. If we were at school, I would sing you happy birthday so...
miércoles, 25 de marzo de 2020
Forma de evaluar el listening
Realmente, esta vez voy a basarme en dos cosas. Una, la observación directa que yo he hecho en clase en cuanto a sus actividades. La otra, una entrada que tenéis más abajo que se titula: "Hi, kids!! New challenge!!" Lo explico en esa misma entrada, ok?? Es una forma de motivarlos y subir nota, nunca bajarla (lo de esa entrada). Así que no os agobiéis, la base es lo que yo tengo visto en clase.
Examen de quinto
Es muy fácil, ya veréis lo bien que va a salir.
En el primero no hay listening, pero sí quiero que me escriban los nombres de los animales que aparecen.
En el segundo, tendrán que hacer oraciones comparativas del tigre y el león. Recordadles que hay dos formas de comparar: una es un animal con otro, como por ejemplo, "Elephants are stronger than lizards". La otra, comparar partes del cuerpo. Ejemplo: "Giraffes have longer necks than chimpanzees".
El tercero, leer y completar. Ya os digo que además de comparaciones, hay que completar con el tema de la alimentación del animal (herbívoros, carnívoros, omnívoros).
En el cuarto, completamos con el vocabulario de preposiciones de movimiento.
Último: completamos con plurales de las palabras que aparecen.
Examen de 4º
Muy fácil, ya veréis cómo sale fenomenal.
En el primer ejercicio hay una parte de listening que no se hace. Pero sí me interesa que pongan el nombre de las tiendas debajo de la foto que corresponde.
En el segundo, todas las oraciones son pistas para adivinar la tienda.
En el tercero, trabajo de completar con las preguntas de los precios, y respuestas. Recordad a los peques que las oraciones pueden ser en plural y singular, así como las respuestas también lo serán.
En el cuarto, sólo hay que mirar la tabla y completar las respuestas. Todo tiene que ver con los números ordinales del primero al quinto: first, second, third, fourth, fifth.
En el primer ejercicio hay una parte de listening que no se hace. Pero sí me interesa que pongan el nombre de las tiendas debajo de la foto que corresponde.
En el segundo, todas las oraciones son pistas para adivinar la tienda.
En el tercero, trabajo de completar con las preguntas de los precios, y respuestas. Recordad a los peques que las oraciones pueden ser en plural y singular, así como las respuestas también lo serán.
En el cuarto, sólo hay que mirar la tabla y completar las respuestas. Todo tiene que ver con los números ordinales del primero al quinto: first, second, third, fourth, fifth.
Examen de tercero
Es muy simple, explico ejercicio por ejercicio. El listening no se hace, así que lo saltamos.
En el segundo ejercicio, se ordenan las letras para formar palabras.
En el tercero, se completan las respuestas con lo que de verdad está haciendo el animal en la foto.
En el 4, leemos las oraciones y las unimos con los animales de los que habla, poniendo los números del 1 al 8.
El 5 dice: "inventa y dibuja un animal. Invéntate un nombre para él y descríbelo. Me conformo con: Está haciendo / no está haciendo.... Tiene / No tiene .... (patas, cola, pelo...). Con eso va perfecto.
En el segundo ejercicio, se ordenan las letras para formar palabras.
En el tercero, se completan las respuestas con lo que de verdad está haciendo el animal en la foto.
En el 4, leemos las oraciones y las unimos con los animales de los que habla, poniendo los números del 1 al 8.
El 5 dice: "inventa y dibuja un animal. Invéntate un nombre para él y descríbelo. Me conformo con: Está haciendo / no está haciendo.... Tiene / No tiene .... (patas, cola, pelo...). Con eso va perfecto.
Examen para segundo
Es muy sencillo. Como no hay listening, paso a explicar los siguientes ejercicios.
En el dos, hay que contar los animales por los que pregunta el enunciado en el dibujo, y completar con los números escritos con palabras, no con cifras.
En el tres, hay que completar con verbos de lo que pueden hacer los animales.
En el cuatro, ordenamos las palabras para formar preguntas y respuestas.
En el dos, hay que contar los animales por los que pregunta el enunciado en el dibujo, y completar con los números escritos con palabras, no con cifras.
En el tres, hay que completar con verbos de lo que pueden hacer los animales.
En el cuatro, ordenamos las palabras para formar preguntas y respuestas.
Exámenes del tema 4
Después de darle algunas vueltas, he decidido mandar por PASEN los exámenes, y que los chic@s lo hagan en casa. Se trata de hacer el examen de la forma más real posible, así que, por favor, pido un par de cosas:
1. No más de 60 minutos
2. No se mira nada
3. Sólo hay explicación para el enunciado (Si acaso, porque voy a hacer más entradas explicándolos yo como lo hago en clase)
4. No se hace el listening, tengo otras formas de evaluarlo (también lo explicaré)
5. Se envía a mi correo rociotriguerofernandez@gmail.com (fotos)
Al final, han sido dos pares de cosas y media, jeje.
No quiero estrés, de verdad, en la primera entrada que hice de este año (creo) así os lo pedía, ok? Tendrá infinitamente más importancia en la evaluación el tema 3, y otras cosas. Por si hay dudas, la verdad es que no puedo decir cuándo se hará esa sesión de evaluación y se pondrán notas, ni siquiera lo sabe Salvador. Estamos siguiendo directrices de la Junta, sólo podemos decir eso, y la verdad es que tampoco la Junta está siendo especialmente clara.
La fecha para que el examen se haga es el día 27 (viernes). Si se hace el sábado o domingo no hay problema, lo que quiero es que los chicos/as estén lo mejor preparados posible.
1. No más de 60 minutos
2. No se mira nada
3. Sólo hay explicación para el enunciado (Si acaso, porque voy a hacer más entradas explicándolos yo como lo hago en clase)
4. No se hace el listening, tengo otras formas de evaluarlo (también lo explicaré)
5. Se envía a mi correo rociotriguerofernandez@gmail.com (fotos)
Al final, han sido dos pares de cosas y media, jeje.
No quiero estrés, de verdad, en la primera entrada que hice de este año (creo) así os lo pedía, ok? Tendrá infinitamente más importancia en la evaluación el tema 3, y otras cosas. Por si hay dudas, la verdad es que no puedo decir cuándo se hará esa sesión de evaluación y se pondrán notas, ni siquiera lo sabe Salvador. Estamos siguiendo directrices de la Junta, sólo podemos decir eso, y la verdad es que tampoco la Junta está siendo especialmente clara.
La fecha para que el examen se haga es el día 27 (viernes). Si se hace el sábado o domingo no hay problema, lo que quiero es que los chicos/as estén lo mejor preparados posible.
Hi kids!!! New challenge!!!
Chicos y chicas, os necesito y os echo de menos muchiiiiiiiisimo. I terribly miss you. I need you, you are the reason why I am a happy teacher.
Lo dicho, que os adoro. Y como os echo tanto de menos, os propongo un reto (para todos mis alumnos/as, desde 3 años hasta 5º). Aprended una canción en inglés, la que sea (sin palabrotas ni cosas feas, please), grabaos en un audio y me lo mandáis. Espero que podáis subirlo a esta misma entrada, si no, al correo, ok? Todos aquellos/as que participen tienen un doble positivo, en listening y speaking. ¿A qué esperáis? Go, go, go, goooooo!!!!
Lo dicho, que os adoro. Y como os echo tanto de menos, os propongo un reto (para todos mis alumnos/as, desde 3 años hasta 5º). Aprended una canción en inglés, la que sea (sin palabrotas ni cosas feas, please), grabaos en un audio y me lo mandáis. Espero que podáis subirlo a esta misma entrada, si no, al correo, ok? Todos aquellos/as que participen tienen un doble positivo, en listening y speaking. ¿A qué esperáis? Go, go, go, goooooo!!!!
Lots of love from José Calderón School
Hi kids!! Ya llevamos unos cuantos días en casa obligatoriamente, ¿verdad? A veces se hace pesado, y cuesta. También vuestras familias lo llevan regular seguramente, porque es difícil hacer el trabajo que hace un maestro o una teacher como yo, y además seguir con sus vidas, hacer las tareas de la casa, trabajar... Por eso os pido desde aquí que os portéis bien, por favor, ahora más que nunca. Disfrutad mucho de la familia, que es de las cosas más importantes que tenemos en la vida, por no decir que es la más importante. Y no preocupéis innecesariamente a vuestros padres, madres, abuelos, etc. Vamos todos a ayudarnos un poquito a llevar el encierro lo mejor posible.
Por parte de los maestros y las maestras del cole también queremos dar un mensaje de aliento, y hemos hecho una cosa muy bonita para que la veáis y la disfrutéis. Es nuestro pequeño regalo para deciros cuánto os queremos. Está en el blog del cole, pero además también lo pongo aquí.
One thousand millions of kisses and hugs!!! (ahora a traducir lo que he dicho, jeje)
Por parte de los maestros y las maestras del cole también queremos dar un mensaje de aliento, y hemos hecho una cosa muy bonita para que la veáis y la disfrutéis. Es nuestro pequeño regalo para deciros cuánto os queremos. Está en el blog del cole, pero además también lo pongo aquí.
One thousand millions of kisses and hugs!!! (ahora a traducir lo que he dicho, jeje)
martes, 24 de marzo de 2020
Numbers up to 20
Hi!! En segundo nos quedamos aprendiendo los números hasta el 20. Aquí os mando un par de canciones muy chulas para aprenderlos, ok??
Lyrics training
Este es el enlace al programa que os decía para listening, súper divertido!!
https://es.lyricstraining.com/app?nr=1&~channel=web&~feature=redirect&~campaign=none&ref=https%3A%2F%2Fes.lyricstraining.com%2F
Por cierto, buscando el enlace he visto que también está como app para android e iOS. No sé si es de pago, pero si es gratuita, adelante!!! Veréis cómo al final os picáis todos en la familia.
https://es.lyricstraining.com/app?nr=1&~channel=web&~feature=redirect&~campaign=none&ref=https%3A%2F%2Fes.lyricstraining.com%2F
Por cierto, buscando el enlace he visto que también está como app para android e iOS. No sé si es de pago, pero si es gratuita, adelante!!! Veréis cómo al final os picáis todos en la familia.
Vídeo de animales 5º
Hi kids!! This is the video we were watching to get the data about wild animals. Do you remember?
This is a new challenge: let's see if you are able to write 5 comparative sentences, take a picture, and upload it on this entry!!
Este es el vídeo que estábamos viendo de animales, seguro que os acordáis. Propongo un reto: haced 5 oraciones comparativas entre ellos, no importa si en el peso, velocidad... lo que queráis, haced una foto de las oraciones y subidla aquí mismo, a esta entrada. Un positivo para todos, doble positivo para los 20 primeros.... Are you ready??
Correo electrónico y dudas
Hi families!! Mi correo, en caso de que haya cualquier duda o queráis poneros en contacto conmigo es:
rociotriguerofernandez@gmail.com
Sé que empiezan a surgir dudas en cuanto al tema de las actividades que los chicos y chicas ya han hecho, y si hay que mandármelas. Puede mandármela todo el que quiera, así como todos los que tengáis dudas estáis en vuestro derecho de preguntarlas. En principio se quedó en que íbamos a mandar la tarea para estas dos primeras semanas, y que cuando volviésemos a clase se corregirían actividades y se aclararían dudas. Estamos viendo que la cosa va para más tiempo, así que evidentemente empiezan las dudas.
Si alguna actividad, especialmente de las que he colgado en el blog, tiene un listening, no os preocupéis por eso. No se hace, y ya está. Hay una página de internet magnífica para hacer listening. Se llama lyricstraining.com. Algunos alumnos ya la conocen. Os hacéis un perfil de usuario, y ponéis en el buscador cualquier canción en inglés. El programa, si la tiene en su base de datos, la carga con vídeo desde youtube y empiezan las letras de la canción como un karaoke. Hay diferentes grados de dificultad, y dos modos de juego: completar y selección. En el modo completar, los niños tienen que escribir la palabra que falta en el hueco. En el modo selección, tienen que elegirla de 4 opciones distintas que os dan. Aconsejo que se use la dificultad principiante, modo selección. A los chicos/as les encanta!!!
Para los más peques, mis niños de 2º o de 3 años de Infantil, voy a ir colgando en este blog canciones que me parecen más adecuadas para ellos, igual que también colgué los dibujos de Meg & Mog, que les encantan.
Ver dibujos animados en inglés también es una muy buena forma de hacer listening, o películas subtituladas para los más mayores (5º).
Haced que os lean en voz alta, cositas de las que vienen en el libro, y animadlos muuuuuucho. Todo motivación!!!! Q guay, me encanta cómo lees!! Wow, qué pronunciación tan buena!!! No os habla la teacher, os habla la hija de una madre que me engañaba con cosas como esa y me picó de tal manera que no podía dejar de leerle en inglés, jejeje. Hoy se lo agradezco, cómo no.
El viernes día 27 tendréis más cosas en el blog para todos los cursos. NO QUIERO AGOBIOS. De hecho, voy a evaluar con muchísimo más peso lo que había hecho presencialmente, porque es trabajo real de los niños conmigo. Lo que hacen ahora es real también, obviamente, pero las circunstancias de cada familia son un mundo. Hay quien sí que está obligatoriamente trabajando, hay quien está preocupado por un familiar enfermo, hay niños/as que pueden estar pasando el encierro muy mal. Las circunstancias son muy anómalas, y no facilitan que nadie esté concentrado. Así que cuidaos, cuidad de los chicos y chicas, y no os preocupéis por el inglés. Si no es ahora, aprenderán más adelante, ¡qué más da!
Por último, no quiero olvidarme de que con mis niños de 5º me dejé cosas colgando: booktubers, el trabajo de las mujeres científicas, y lo que quería empezar con vosotros con el vídeo de animales. Como el último día fue tan malo y después todo se complicó tanto, me dejé cosas en el cole, entre ellas muchos de los vídeos que estaban en los ordenadores de clase, y los trabajos de mujeres científicas. No hay problema, se recuperarán en notas y en subirlos a internet cuando todo pase, ¿vale?
En definitiva, estoy a vuestra entera disposición. Un abrazo y mucha fuerza, que podemos!!!
#quédateencasa
rociotriguerofernandez@gmail.com
Sé que empiezan a surgir dudas en cuanto al tema de las actividades que los chicos y chicas ya han hecho, y si hay que mandármelas. Puede mandármela todo el que quiera, así como todos los que tengáis dudas estáis en vuestro derecho de preguntarlas. En principio se quedó en que íbamos a mandar la tarea para estas dos primeras semanas, y que cuando volviésemos a clase se corregirían actividades y se aclararían dudas. Estamos viendo que la cosa va para más tiempo, así que evidentemente empiezan las dudas.
Si alguna actividad, especialmente de las que he colgado en el blog, tiene un listening, no os preocupéis por eso. No se hace, y ya está. Hay una página de internet magnífica para hacer listening. Se llama lyricstraining.com. Algunos alumnos ya la conocen. Os hacéis un perfil de usuario, y ponéis en el buscador cualquier canción en inglés. El programa, si la tiene en su base de datos, la carga con vídeo desde youtube y empiezan las letras de la canción como un karaoke. Hay diferentes grados de dificultad, y dos modos de juego: completar y selección. En el modo completar, los niños tienen que escribir la palabra que falta en el hueco. En el modo selección, tienen que elegirla de 4 opciones distintas que os dan. Aconsejo que se use la dificultad principiante, modo selección. A los chicos/as les encanta!!!
Para los más peques, mis niños de 2º o de 3 años de Infantil, voy a ir colgando en este blog canciones que me parecen más adecuadas para ellos, igual que también colgué los dibujos de Meg & Mog, que les encantan.
Ver dibujos animados en inglés también es una muy buena forma de hacer listening, o películas subtituladas para los más mayores (5º).
Haced que os lean en voz alta, cositas de las que vienen en el libro, y animadlos muuuuuucho. Todo motivación!!!! Q guay, me encanta cómo lees!! Wow, qué pronunciación tan buena!!! No os habla la teacher, os habla la hija de una madre que me engañaba con cosas como esa y me picó de tal manera que no podía dejar de leerle en inglés, jejeje. Hoy se lo agradezco, cómo no.
El viernes día 27 tendréis más cosas en el blog para todos los cursos. NO QUIERO AGOBIOS. De hecho, voy a evaluar con muchísimo más peso lo que había hecho presencialmente, porque es trabajo real de los niños conmigo. Lo que hacen ahora es real también, obviamente, pero las circunstancias de cada familia son un mundo. Hay quien sí que está obligatoriamente trabajando, hay quien está preocupado por un familiar enfermo, hay niños/as que pueden estar pasando el encierro muy mal. Las circunstancias son muy anómalas, y no facilitan que nadie esté concentrado. Así que cuidaos, cuidad de los chicos y chicas, y no os preocupéis por el inglés. Si no es ahora, aprenderán más adelante, ¡qué más da!
Por último, no quiero olvidarme de que con mis niños de 5º me dejé cosas colgando: booktubers, el trabajo de las mujeres científicas, y lo que quería empezar con vosotros con el vídeo de animales. Como el último día fue tan malo y después todo se complicó tanto, me dejé cosas en el cole, entre ellas muchos de los vídeos que estaban en los ordenadores de clase, y los trabajos de mujeres científicas. No hay problema, se recuperarán en notas y en subirlos a internet cuando todo pase, ¿vale?
En definitiva, estoy a vuestra entera disposición. Un abrazo y mucha fuerza, que podemos!!!
#quédateencasa
miércoles, 18 de marzo de 2020
martes, 17 de marzo de 2020
Challenge!!
Este vídeo lo ha hecho con mucho cariño una amiga, directora del CEIP Los Prados de Málaga. Me ha parecido bonito y quiero compartirlo por aquí. Nada de English, pero... necesario para mantener la mente en forma!!!
https://www.facebook.com/lorena.r.barrera/videos/10222254088126817/
https://www.facebook.com/lorena.r.barrera/videos/10222254088126817/
Coronavirus for kids
Hey!! This is a quite easy explanation of what coronavirus is. Enjoy the video!
Diccionario digital
A algunas de las clases en donde estuve el último día, os sugerí el uso de un diccionario online que se llama WORDREFERENCE. Os dejo por aquí el enlace directo!!
https://www.wordreference.com
https://www.wordreference.com
Material para mis chic@s de 5º
Hey, how u doing? I hope everything is ok. Espero que estéis llevando muy bien esta extraña situación, ahora es momento de compartir con la familia, jugar en casa, leer, escuchar música, moverse dentro de casa, ver pelis.. y trabajar un poco cada día. Veréis cómo así ni os dais cuenta de que el tiempo está pasando. Y pronto volveremos al cole, así que nada de desesperarse. Os mando material extra, incluidas algunas cosas de temas que no hemos dado, como el 5 y 6. No es obligatorio, evidentemente, ni siquiera lo hemos dado. Pero si hay quien en casa quiera avanzar y pueda, al menos podéis echar un vistazo a lo que se avecina en cuanto volvamos. Además, en el material que os mando ahora hay exámenes de los que hemos hecho, por si sois valientes y os atrevéis a repasarlos otra vez. Os estoy echando mucho de menos, os mando besos digitales y abrazos online... ¡pronto a la batalla otra vez!
https://drive.google.com/file/d/1QYRIdDMOPatBxkvcsmE45RzRcnve17WU/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1QYRIdDMOPatBxkvcsmE45RzRcnve17WU/view?usp=sharing
Material nuevo para mis chic@s de 4º
Hi kids! ¿Cómo va todo? Espero que lo estéis pasando en casa genial, jugando mucho, leyendo, viendo la tele y disfrutando a tope de estar con la familia. También algo de trabajo, ¿no? Aquí os dejo material extra por si no podemos volver al cole cuando dijimos. Hay cosas de los temas 5 y 6 que aún no hemos dado. No es obligatorio, nada de agobios. Sólo es algo extra para que repaséis lo que hemos dado, y como seguramente estáis con toda la familia en casa, quien quiera echarle un ojo a lo próximo que viene después de Semana Santa puede hacerlo. Os mando un súper beso digital, os echo de menos!!!
https://drive.google.com/file/d/1_CNdXmmDCXRYPvyCDb-V7pRHp1RNFzBp/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1_CNdXmmDCXRYPvyCDb-V7pRHp1RNFzBp/view?usp=sharing
Material para mis niñ@s de tercero
Hi kids! Aquí tenemos más para trabajar durante estos días de encierro en casa. El material que mando también incluye los temas 5 y 6, pero... OJO!!!! No es necesario hacerlo, sólo en el caso de que queráis avanzar y tengáis ayuda para ello, ¿vale? Son cosas que no se han dado, que son para el tercer trimestre, pero como todavía no sabemos cuánto nos queda en casa...
https://drive.google.com/file/d/1-h5FVRNEfe45NXSrlFc2MjFhWqoZVEzm/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1-h5FVRNEfe45NXSrlFc2MjFhWqoZVEzm/view?usp=sharing
Material para mis niñ@s de 2º
Hi kids!! Aquí tenemos algunas cositas más para poder trabajar durante estos días en casa. Es repaso de todo el curso, hasta donde nos hemos quedado. Si más adelante nos hemos quedado cortos, pondré algo de los temas que quedan, 5 y 6. Recordad algo muy importante: este tiempo en casa no son vacaciones, pero hay que organizar el tiempo y disfrutar de lo importante que es estar todos en familia. Vamos a jugar juntos, hacer la tarea, ayudar en casa, ver la tele, escuchar música, leer, movernos.... ¡hay tiempo para todo! Y sobre todo, recibid muchos besos y abrazos digitales de la teacher, que os echa muuuuucho de menos. See you soon!!! Lots of love!!!
https://drive.google.com/file/d/1xlOaNjDtzVHmFPb4dOGc2yco4U7adWCH/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1eAagcVI8dxzJV7kNdSGQMK2PYXCqZEB2/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/13pBDAjudIYppwp6HvIEFEpKM9oRprqMa/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1yrNXVvOctiOIdh8xQD5d4r-xb-GFpajB/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1xlOaNjDtzVHmFPb4dOGc2yco4U7adWCH/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1eAagcVI8dxzJV7kNdSGQMK2PYXCqZEB2/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/13pBDAjudIYppwp6HvIEFEpKM9oRprqMa/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1yrNXVvOctiOIdh8xQD5d4r-xb-GFpajB/view?usp=sharing
Welcome to my blog!!
Hi! My name is Miss Rocío, English teacher of your kids at José Calderón School.
Soy la maestra de inglés de los cursos 2ºA, 3º, 4º, 5º e infantil de 3 años.
Este blog lo puse en marcha hace muchos años, para darle uso durante uno de los cursos de formación TIC a los que asistí. Varias familias me hicieron llegar su deseo de que abriese un blog, y dado que las circunstancias en las que estamos viviendo nos obliga a quedarnos en casa y teletrabajar, pensé que era la ocasión ideal para desempolvarlo por fin y poner mi granito de arena.
En principio, voy a ir subiendo el material que pueda para los cursos en los que imparto, algo de la editorial y el método que seguimos, y algunas otras cosas que pueda ir viendo en internet y me parezcan interesantes. Ahora mismo iré mandando conforme a lo que se ha ido trabajando en clase, es decir, sin ir más allá del tema 4. Sin embargo, como no sabemos hasta cuándo puede durar este confinamiento, también puede darse la opción de que vaya subiendo cosas nuevas y os explique un poco de "teoría" a través de las entradas del blog. Según vaya rodando esta situación tan rara y convulsa, lo iremos haciendo.
Debido a problemas técnicos, conmigo no podéis poneros en contacto a través de PASEN. Sin embargo, para consultas o dudas os dejo mi correo electrónico:
rociotriguerofernandez@gmail.com
Soy la maestra de inglés de los cursos 2ºA, 3º, 4º, 5º e infantil de 3 años.
Este blog lo puse en marcha hace muchos años, para darle uso durante uno de los cursos de formación TIC a los que asistí. Varias familias me hicieron llegar su deseo de que abriese un blog, y dado que las circunstancias en las que estamos viviendo nos obliga a quedarnos en casa y teletrabajar, pensé que era la ocasión ideal para desempolvarlo por fin y poner mi granito de arena.
En principio, voy a ir subiendo el material que pueda para los cursos en los que imparto, algo de la editorial y el método que seguimos, y algunas otras cosas que pueda ir viendo en internet y me parezcan interesantes. Ahora mismo iré mandando conforme a lo que se ha ido trabajando en clase, es decir, sin ir más allá del tema 4. Sin embargo, como no sabemos hasta cuándo puede durar este confinamiento, también puede darse la opción de que vaya subiendo cosas nuevas y os explique un poco de "teoría" a través de las entradas del blog. Según vaya rodando esta situación tan rara y convulsa, lo iremos haciendo.
Debido a problemas técnicos, conmigo no podéis poneros en contacto a través de PASEN. Sin embargo, para consultas o dudas os dejo mi correo electrónico:
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